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教育科研课题研究的一般过程 | 673 | 02-15 |
中小学教师怎样搞教科研 | 674 | 02-15 |
中小学教育科研基础理论知识 | 434 | 02-15 |
新时代中小学教师职业行为十项准则 | 328 | 02-15 |
关于科研课题中期评估报告撰写的三个理解 | 622 | 03-20 |
中小学教育科研基础理论知识 | 657 | 02-22 |
如何撰写课题中期评估阶段研究报告 | 713 | 09-05 |
教科研理论学习资料(一) | 1231 | 08-22 |
教科研理论学习资料(二) | 668 | 08-22 |
教科研理论学习资料(三) | 670 | 08-22 |
教科研理论学习资料(四) | 768 | 08-22 |
教科研理论学习资料(五) | 617 | 08-22 |
行动研究——教师教育科研的主要方式 | 1287 | 02-12 |
中小学教育科研行动研究法的意义与基本环节 | 697 | 02-12 |
行动研究法及其在教育技术研究中的应用 | 616 | 02-12 |
中小学教师怎样做好课题研究 | 476 | 02-12 |
小学语文阅读教学理论学习资料 | 752 | 02-12 |
课程资源的开发与利用 | 491 | 02-12 |
看预设与生成孰轻孰重 | 451 | 02-12 |
中小学教育科研行动研究法的意义与基本环节 | 446 | 10-28 |