利用思维导图提高学生的英语学习能力 - 图片新闻

11月10日上午，横林中心小学英语教研组开展了本学期的第二次教研活动。在五（4）班教室里，夏琳老师展示了一堂精心打磨的英语课。

夏老师课前认真准备，仔细专研教材，精心制作课件。上课伊始，利用一首关于职业类的歌曲，既活跃了课堂气氛，又呈现了本课谈论的主题“Jobs”。课堂设计以学生为中心，通过自主学习、合作学习等方式，完成语言学习任务。值得一提是，在引导学生复述Story time时，很好地利用了思维导图（Mind map)，让学生对文本加深理解，达到复习巩固，输出语言的作用。

课后，大家齐聚英语办公室，畅所欲言。对这节课提出了自己的意见和建议。大家一致认为：在小学高年级英语阅读教学中使用思维导图可以激发学生的学习兴趣，对提高学生的理解能力，概括、分析和整理能力以及记忆和复述能力都有显著帮助，在发展学生思维的同时切实提高了课堂实效。