3月26日，横林中心小学举行了别开生面的班主任工作交流会。活动有幸邀请到中国家庭教育高级指导师，江苏省学前教育评估专家组核心专家、组长，常州市家庭教育讲师团成员，原武进区教育局基教科副科长包丽娜点评指导。顾海明校长也非常重视班主任工作队伍建设，亲自参与点评。二个半小时的活动紧锣密鼓，班主任们受益匪浅。

整个活动在宽松民主的氛围中进行，首先由班主任分享班级管理经验并提出管理困惑。令人欣喜的是赏识教育已在我校全面铺开，班主任们开始重视晨会课教育，重视班级小干部的培养，重视班集体的建设，重视与学生的思想沟通，重视家庭教育的作用。以沈兰萍、黄亚芬、杨黎洁、钱笑贤为代表的老班主任们以朴实、耐心、细心的妈妈式管理给年轻的班主任们以启示；以李燕、陆丽君、孙莉、童秀能为代表的中生代班主任们尤其关注学生心态，重视教育的艺术性，尤其是李燕老师提出的班主任到底该做学校或家长认可的优秀班主任，还是做学生认可的优秀班主任，促进了全体与会者的思考；以徐文竹、查雨欣、陶玲玲为代表的年轻老师在分享经验的同时，也提出了诸多问题，毕业班老师提出了青春期教育的困惑。

面对班主任们的渴求，包丽娜老师带着饱满的激情，用极富感染力的语言深入浅出地作了长达一个半小时的讲座。她告诉大家，班主任要拥有两大能力：一、专业素养、专业能力；二、建班育人能力。“专业素养、专业能力”必须依靠三大基石：1、专业知识2、心理学知识3、教育学知识。在“建班育人”过程中有两个节骨眼需班主任重视：1、一年级时期，这是行为习惯养成教育的重要时期；2、三年级时期，这是孩子人格独立期和逆反期的开始。建立班集体时需注意三点：1、有计划2、营造班级文化3团队凝聚力。包老师还特别强调活动在建班育人中的重要意义：1、通过活动发泄孩子多余的精力，让孩子在活动中提升自我；2、通过活动发现班级亮点。“亲其师才能信其道”，班主任在育人过程中，要身先士卒，为人师表，做孩子们的良师益友，对孩子做到“尊重和信任”。包老师勉励全体班主任：要做个有胸怀的班主任，解决别人的问题，也就解决了自己的问题；老师是事业，不是职业；不带功利性地来做教育。一个人的成长有四个条件：高人指点、贵人相助、敌手相对、自己努力，班主任要做孩子成长的贵人。做老师不做班主任永远没快乐，一位优秀的班主任甚至可以是一位优秀的校长！

最后费金昌副校长做总结发言，希望班主任反思包丽娜老师的讲座，运用到班级管理中并产生成效。时间悄悄而过，包老师的话语字字句句敲击在与会班主任的心坎，大家久久不肯离开会场。

的确，班主任管理是一门艺术，是最能锻炼老师的舞台。今日的横小班主任们以朝气蓬勃的姿态迎接着新时代的挑战，以科学、人文、趣味相加的管理意识组建班集体，亦师亦友地和孩子们朝夕相处，班级面貌有了全新的变化。相信，在大家共同的努力下，横小“白鹭之家”一定会更加温馨可爱！