5月13日，经开区数字化教学研讨活动在冯仲云小学举行，教师发展中心魏忠老师和区内各小学教师代表参加。本次活动旨在进一步提高信息技术与学科融合的研究水平，推动数字化教学在小学课堂中的应用研究，切实提高课堂教学效率。

许文盈老师执教三下英语《Unit7 On the farm》的story time板块。本节课围绕“谈论农场”展开，基于农场之旅情境主线，聚焦核心句型What are these/those？Are these/those...?及其回答。在教学过程中，许老师巧用信息技术，充分发挥希沃易课堂的数字化平台功能，利用核心词汇自主学习、课文点读、实时评价等模块的功能支持学生学习，充分调动学生学习的主动性，有效突破本课重难点，让学生在玩中学，在学中玩，促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的发展。

黄静飞老师执教三年级综合《爱护公共设施》，通过希沃白板中的课堂活动--分组竞争，以及图片圈画标注方式让学生认识公共设施，并且会区分公共设施，知识配对的课堂活动让学生感受到公共设施的作用，认识公共设施的重要性。易课堂作业资源包让学生自由选择观看视频，了解到现在公共设施的破坏情况，讨论解决方案。学生通过易课堂平台发表观点，提炼出关键信息，总结出爱护公共设施的措施。整节课在呈现教学的同时，能进行多样化的互动，使学生积极参与到教学中来，技术与学科的融合有效地丰富了教学内容和信息量，调动了学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。

研讨环节，两位上课老师分别就备课和上课过程中的目标预设、课堂实现、课后反思进行了交流，兄弟学校的老师也畅所欲言，就课堂中的优缺点进行了挖掘和放大，共同探讨信息技术在学科教学中的自然融合和高效整合。最后，魏忠老师肯定了两堂课所达到的促进区域教学研讨的积极影响，他指出技术是服务于课堂的，教师可结合自身特色，有选择地运用信息技术。魏老师还进一步强调了数字化教学的开展应引起的教育方式的转变，从教师的教转变向学生的学，促进学生发展。不同学科不同课型对技术的融入要求和效果也不同，特别像综合实践课堂以学生探究为主，学生的自主性高，但要注意激发学生观点的碰撞，利用好信息技术收集到的课堂学情，在学生发表观点后，及时整理，生成资源，在思辨中促进一致立场的达成。

撰稿：施玉、许文盈、黄静飞

摄影：施玉、汤倩妮、蒋文英