集体研“德”，教学有“法”。绿意浸染的春日，我们为教研而聚。为进一步提升我校道德与法治学科教师业务素养，构建扎实有效的道德与法治课堂，我校于2024年3月27日举行了“文化自信之——多元文化多样魅力”主题教研活动。本次教研由陶珂老师执教六年级下册《探访古代文明》一课。顾海明校长执教三年级下册《我的家在这里》一课。道德与法治教研组教师参加活动。

本次教研活动共分为三个环节，第一环节，开展教研课；第二环节，授课教师进行说课；第三环节，听课教师和学校领导进行点评。

评课环节首先由陶珂老师进行说课。本节课通过查找资料、合作探究、实践体验等方式，引导学生从文字、礼仪、建筑等方面感知文化的多样性，初步理解文化交流与交融的意义，为中国文化感到骄傲与自豪。

顾海明校长进行说课。针对日常思品教育“表面化”，大部分小学爱国主义教育停留于表面的口号教育，造成的新时代小学生对家国情怀的认知缺乏、兴趣不浓的问题。力图通过本课情境育德理念下的“四级六阶”教学，创设层层深入的生活情境，在情境中真实体验生活、主动参与生活，激发学生的“家国情怀”。

接着，听课老师对本课进行评价。老师们肯定了课堂中可圈可点之处，并对薄弱环节提出了不同的建议。大家热烈探讨，各抒己见。以研促教，不同的想法融合在一起，让教研课的内容更加丰富饱满。

最后，顾海明校长做了分享。小学道德与法治课程体现了综合性、开放性、融合性，对教师的综合素养有较高的要求。课堂的打磨与呈现，倾听与研讨，是教师成长和进步的阶梯。教学要以学生发展为本，注重单元整体设计，持续探索数字技术与课堂教学的有机融合，借助技术应用，促进自主学习、互动交流、合作探究、诊断评价等活动的深入开展，实现技术赋能下教与学方式的转变。希望老师们继续深研新课标，落实立德树人的教育理念，促进学校教育教学工作高质量发展。

上好道法课，做好引路人。本次教研活动的开展，对深化道德与法治教学研究、改进课堂教学、全面提升教学质量起到了积极的推动作用。学海无涯，教亦无涯，让我们在一次次的历练与学习中打造更加精彩的道法课堂。