一、指导思想 　　

围绕“立德树人”课程目标，加强英语作业管理、打造学校“启真”高效课堂，抓实教学教研模式管理，全面贯彻落实“双减”和“五项管理”的要求。以科研课题和教学专题为引领，开展新课程标准下的教学应用实践、围绕“提高学生英语核心素养”的专题教研、作业设计的单元整体设计和多元学习评价的探索等实践活动，进而推动学校校本课程建设，提升课程实施能力，提高教学研究的能力，优化学业学习质量，促进学生全面发展 　　　　

二、主要工作与措施： 　　

（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养。 　　

1、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习《义务教育英语课程标准（2022版）》、《小学英语课例式解读》，并自主学习、领悟《新课标》中的教学理念，多读提高课堂效率的相关的理论书籍，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求。 　　

2. 关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率，真正的开展好各项教研活动。 　　

3. 组织本教研组教师积极撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教学论文。紧紧围绕教研组的活动专题，开展教研组的听课和评课活动，多反思，勤总结。 　　

（二）狠抓教学常规落实，加强教研组建设。 　　

1. “教学常规”的学习和实施，组织本组教师学习常规，使实施常规成为全体英语教师的自觉行动。 　　

对组内每位教师要求做好以下三个方面的工作： 　　

(1) 备课：要在集体备课的基础上，结合本校的备课要求，以及自身特点，本班学生特点进行二次备课，潜心钻研。 　　

(2) 上课：本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索高效课堂的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。并在课后及时在教案中记录学情。 　　

(3) 作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业形式要多样，作业批改要细致，要及时，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，学生作业出现的错误，督促纠正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生。总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。 　　

2. 培养学生良好的学习习惯。 　　

引导学生养成良好的学习习惯。注重课前预习，课后及时复习巩固，养成用英语交际的习惯。三、四年级的学生注重学习兴趣的培养，并关注他们的听、说、读、写能力的锻炼；对于五、六年级的学生要注重听说读写各方面能力的培养，同时注重对学习方法的指导。 　　

3. 集体备课：集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组在每周五上午第二节课组织集体备课，并丰富集体备课的形式，让集体备课更富有实效性。 　　

4. 抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要积极参加教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。 　　

（三）加强课堂教学研究，提高教学质量。 　　

1. 组内每位英语教师要树立教学质量为学校发展生命线的思想，继续做好培优补差工作。 　　

2. 注重组内教师的相互交流，探讨有效的教学方法和策略，加强课堂教学的研究力度，继续做好“四课结合”的工作，即大组教研课、段教研课、师傅示范课和徒弟爬坡课相结合。 　　

3. 各年级继续做好过关练习及诊断性练习的设计及分析工作，做到课课清、日日清和周周清。 　　

4. 教研组定期组织教师进行主题研究学习活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组教师人人受益，共同提高。 　　

（四）培养青年教师，加强队伍建设。 　　

1. 加强青年教师队伍建设，提高全体教师业务水平。 　　

拥有扎实的基本功是年轻教师成长的坚实基础。在组内，鼓励年轻老师多听课文录音；多看教学参考书；多向有经验的英语教师请教；要细心、耐心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出详细的教案;结合本英语组的特点，鼓励组内老师开展互相听课。课后听课老师要积极对授课者进行评课，上课教师则要及时反思，纠正教学中的不足。 　　

2. 师徒结对，加强听课力度，促进青年教师茁壮成长。 　　

根据学校的安排，我们组成师徒结对，这样将更有针对性地加强对青年教师的日常教学指导，在别人成长的同时，自己也迅速地成长。 　　

（五）开展形式多样的英语课外活动，提升学生综合素质。 　　

除了做好英语社团工作以外，教研组还结合英语学科的特点，通过多样的活动和竞赛等方式来调动学生的参与，鼓励、激发学生，从而发展学生。本学期将举行英语书写比赛、英语整班朗读比赛、英语写作比赛等，旨在通过这些活动来提高学生的基本能力，扎实学生的基本知识和养成学生的基本习惯。 　　

三、具体工作安排：

九月份：

1. 学科组计划交流、教研组计划交流（第一周）

2. 聚焦新课标，建设启真课堂——三年级英语自然拼读主题教研活动（许文盈）（第三周）

十月份：

1. 双减背景下，语篇作业设计研究——英语作业设计研讨活动（第六周）

2. 四年级词汇大比拼活动（第七周）

3. 基于新课标的单元整体教学研究——五年级英语教研活动（第八周）

十一月份：

1. 三年级字母过关测试（第九周）

2. 聚焦核心素养，建设深度课堂——六年级英语教研活动（第十周）

3. 真活动、真问题促进课堂生长——组织英语主题教研活动（第十二周）

十二月份：

1. 聚焦新课标，建设高效课堂---四年级英语主题式教研活动（沈怡）（第十四周）

2. 五、六年级英语听力与阅读理解竞赛（第十五周）

3. 经开区小学三年级整班朗读比赛（第十六周）

4. 校本教研——新课标解析和教学指导（第十七周）

一月份：

1. 上好复习课，提高教学质量---组织英语复习课教研活动（第十七周）

2. 英语教研组总结会议（第二十一周）

冯仲云小学英语教研组

2023.08