1、口试中，大多数同学可以做到认读字母，拼读单词，熟练度相比上个学期有了明显的提高，但是无法熟练地运用自然拼读规律拼读单词。另外学生对个别字母的发音不是很标准，有些字母容易混淆，如Ii,Ll,Rr,Yy,Jj,Gg,学生在平时的认读中，我们要及时纠正。

2、听力题最后一题有关phonics，部分学生反应太慢，还存在一定难度。

3、笔试题中学生存在审题不清大量失分的情况，还有粗心大小写的转换和字母书写不规范的问题。

4、我们的英语教学发展不均衡，补缺补差时间较少，主观原因和客观原因并存，学生两极分化情况严重。

改进措施及建议

    1、狠抓基础，培养能力。打好扎实的基础，特别是最基本的字母的大小写，要反复训练，做到举一反三。经常读背，适当默写。规范学生的书写，平时作业只是局限在四线三格作业本，要多练习在一条横线上书写。另外学生句子的书写格式也不规范，平时句子书写的较少，要加大书写单词短语，句子的练习。

  2、加强答题技巧的指导和训练。三年级学生要学会自主审题，看清题目要求，另一方面要加强思维方法的训练和答题技巧的训练。多角度多层次的准备习题，让学生在做题中循序渐进，在做题中掌握技巧与方法。

  3、不让一个学生掉队，尤其是对于后进生的关注，上课状态以及课后作业情况及时跟进，抓住问题以便于随时纠正。