人间最美三月天，春花烂漫绽新颜。万物复苏的季节洋溢着美好的诗意。冯仲云小学迎来了语文教研组教研活动的有序开展，全体语文教师聆听了山西省优秀教师任胡叶老师的《海底世界》一课，徜徉其间，不觉时光匆匆。

《海底世界》是一篇优美的写景文章。文章开门见山，以设问导入，接着用生动活泼的语言从五个方面介绍了海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界，结尾作答，与开头照应。

上课伊始，任老师就创设情境，激发学习兴趣。她播放多媒体课件，展现海底世界之美，给学生美的享受。学生置身情境，强烈地感受到了海底世界的奇妙所在，激发了学生主动学习的热情，并且由此引出课文的重点内容的学习。然后通过对比教学，让学生感悟理解。文中对深海“暗中有光”和海底“静中有声”的描写，都是体现海底世界的奇异之处，教学中，她通过让学生模拟潜水员，结合多媒体课件，创设情境，让学生置身于深海中，感受海底一片漆黑，然后从动态的画面中显现光点，从学生发出的惊叹中就能知道孩子们已经体会到了海底世界的奇异之处。接着在通过海面波涛澎湃和海底宁静的画面进行对比，引导学生进行朗读。同时，她还注重教学的实效性，让学生在听课过程中接受知识，。例如，本节课，在理解“窃窃私语”时，先是让学生说说什么意思，让后学生表演，感受动物们窃窃私语的情境。在学习动物发出的声音时，先让学生读文，去体会小动物声音的有趣、可爱。然后通过课件播放让学生亲自感受海底动物发出的声音，引导学生再例举仿写，进一步加深了学生对课文内容的理解。当然，教学中，任老师还采用了多种形式指导朗读，如:自由读，同桌互读，全班读，男女生赛读，表演读等，而且每一次读文都有一定的目的，力求让学生在不同形式的朗读中，体会海底世界的景色奇异、物产丰富。如:学习海底的动物各有各的活动方式时，让学生扮演各种小动物，以“我是……”为开头，边介绍边边沿，学生的积极性很高，既激发了学生的学习兴趣，又加深了对课文内容的理解。

课后，全体语文教师进行了热烈的讨论，相信，我们为语文教学实践的脚步永不停驻。路漫漫，相信我们一路会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。