为有效推进幼小衔接工作，加强幼儿园教师和小学教师面对面的深入交流，助力双方找准衔接点，减缓幼儿园与小学的衔接坡度。3月1日上午，冯仲云小学与欧里幼儿园和江村幼儿园开展幼小衔接联合教研活动，本次活动在冯仲云小学举行。

活动的第一个环节是共研一节课。由冯仲云小学的两位数学老师执教一年级下《整十数加减整十数》 ，用“同课异构”的形式来呈现一年级的数学课堂。诸云华老师由复习导入新课，以学生喜闻乐见的情景图引入新课，夯实基础，让每一个孩子都能爱听课、听懂课。整节课教学环节紧凑，学生学习兴趣盎然，积极参与，教学效果较好。洪婷老师的课堂关注学生的思维过程，在探究整十数加整十数的计算方法时，在学生独立思考的基础上，引导学生“把想的过程展示出来”，一方面培养了学生的语言表达能力，帮助学生理清了思路，更是在渗透算理的过程。同时在教学中，洪老师关注方法的多样性，鼓励学生尝试使用不同的计算方法。课后及时的总结，也为学生养成了良好的学习习惯。

课后，老师们从幼小衔接的角度，就观摩的两节课，交流了各自的见解。幼儿园老师们认为，小学课堂与幼儿园课堂存在一些区别。小学课堂注重知识性的教学，而幼儿园课堂更提倡“游戏化”。老师们一致认为，在一年级的课堂中多创设情境，创编口令，加入游戏化的教学，更能激发学生的兴趣，使课堂更活跃。

活动的第二个环节是共商新计划。评课结束后，分管教学的崔佳竹副校长与两所幼儿园的负责人商讨了本学期幼小衔接的重点工作，共同制定了教研计划。

幼小衔接工作任重而道远，今后结对校园将会继续加强双向融合和互动，采取更有效的措施，推动幼小衔接工作向更优发展。

（撰稿：岳英洁  摄影：吴文锦）