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原地运球、行进间运球——宣伟光
录入者: 方继美 来源: 原创 点击数: 更新时间: 2022-03-03

一、学习内容:原地运球、行进间运球

二、学习水平:水平三(五年级)

三、指教教师:宣伟光

四、设计理念:

   本课贯彻《体育与健康课程标准》的精神,坚持健康第一的指导思想。以学生的发展为本,重视学生对体育活动兴趣的培养,关注学生的差异。在学练过程中教师为每一位学生创设展现个性的时间和空间,让每一位学生都能获得成功的机会,体会到成功的快乐。

五、设计意图:

    其一,教师带领学生做球操、熟悉球性、拍球练习,教师给予简单的讲解、提示,让学生模仿,培养学生的动手、动脑能力。

    其二,在教授运球技术时采用先从拍皮球技术开始,引申运球技术的学习。分步骤教学,第一步:手的挤压球的动作。第二步:手型及接触球的位置。第三步:手臂、手腕、手指的用力。第四步:身体姿势,上下肢的协调配合。利用白色的手套来监督、检测动作的正确性;采用分层教学,关注个体差异,同时让学生养成良好的竞争意识。

其三,最后进行的拓展游戏,有效的巩固了本节课的所学,也为今后的篮球比赛打下基础,体现学以致用的原则。把思想品德教育始终贯穿与本课,教育学生尊重他人,多帮助别人。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学习内容:原地运球、行进间运球

学习水平:水平三(五年级)     2017.10

教学目标

1、能够积极参与练习,并能在活动中体验到乐趣。

2、基本掌握篮球原地运球、行进间运球的基本技术。

3、有良好的球感。

4、乐于表现自己,充满自信。

5、能够团结协作,安全有序进行活动。

重点

难点

重点:手臂动作,包括球接触手的部位、运球时的动作、按拍球的部位和力量。

难点:手脚和身体要协调配合,手按拍球的部位正确。

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

动态生成

导入与激趣

徒手操

球操                     

组织队形:一路纵队、圆形

一路纵队带领学生走圆形路线进行热身活动。边讲解,边示范。

认真观察、积极模仿、尝试体验练习。

积极参与热身,熟悉球性。

 

认识与了解

20ˊ

 

 

 

㈠原地运球

 

 

 

 

 

 

 

 

 

组织队形:圆形

1、带领学生拍皮球。

2、采用和拍皮球对比的方式,不用手心而用手指的挤压动作来练习。

3、讲述球和手“粘”住的方法。

4、示范手和球的接触部位。

5、讲述身体姿势及上下肢的协调用力。6、两人一组运球报数游戏。

7、采用白色手套来检验动作的正确性。

8、分层教学。圆内的同学当小老师,结对教圆上的同学高、低运球。

1、认真观察、大胆发表见解。

2、仔细观看教师示范,认真模仿体验练习。

3、大胆练习,积极听取老师的指点。

4、认真负责地当好小老师。

5、和老师相互讨论、比较原地运球和行进间运球的异同。

6、和老师一起进行练习。

在老师的指导、同学的帮助、自己的探索过程中掌握技术。

 

 

㈡行进间运球

 

 

组织队形:扇形路线

1、启发、引导、对比、讲解和示范行进间运球技术。

2、讲解练习的路线,组织练习。

1、明确行进间运球的触球部位。

2、在规定的路线上进行练习。一人练习,小组内的其他成员观察、帮助、纠错。

和同学间能够配合好,相互学习、提高。

拓展与提高

10ˊ

㈠接力比赛

㈡抓尾巴比赛:

1、两人一组

2、全班一起。

组织队形:扇形路线、散点

1、教师讲解方法和规则。

2、组织示范,强调注意事项和要求。

3、参与活动。

 

1、明确比赛方法、规则和要求。

2、积极参加比赛。

 

明确了比赛的方法和规则。有强烈的竞争意识。

放松与总结

球操

徒手操

组织队形:一路纵队

1、带领学生走圆形路线进行放松活动。同时收球。

2、进行小结。

1、认真观察、模仿,积极进行放松。

2、发表自己的体验感受。

学会放松。

教学资源

篮球场地一片,篮球50个,红、黄、蓝、绿腰带各13条,荷包50各个,球筐两个,黑板一块,录音机一台。

全课密度

运动负荷

45%

中等偏上

反思与小结

1、要避免手和球的生硬碰撞。

2、手脚协调配合能力还有待加强练习。

 


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