参与人员

顾晓仙、王辅强、黄静飞

主 讲

黄静飞

课 题

认识矿物

年 级

四年级

教学预案

备课研讨

一、认识矿物组成岩石和矿物的共同特征

1．出示材料1，提问：这里有三块矿物，它们是黄铁矿、黄金矿、石英。请仔细观察后，说一说，这些矿物有哪些不同于岩石的特征？

2．分组活动：观察黄铁矿、黄金矿、石英

3．汇报交流：它们整块看起来颜色比较一致；表面光亮；石英的外面看起来和普通的石头一样，但是内侧有一根一根的小晶体。

4．阅读资料：矿物小百科以及黄铁矿、黄金矿、石英小资料

5．谈话：通过阅读资料，谁能说说什么是矿物？矿物有哪些不同于岩石的特征？

6．小结：“矿物”的成分、颜色都比较集中，它们像一块一块的积木，共同构成了岩石。世界上有3000多种矿物。矿物使岩石呈现出不同的颜色，如花岗岩中，每种颜色的颗粒就代表一种矿物。

7．揭示课题并板书：今天我们一起来研究《认识矿物》。

8．课件示图，提问：这是什么岩石？它有什么特点？

9．学生汇报交流：花岗岩通常由黑、半透明、粉红三种粗细不同的颗粒紧密结合构成。在花岗岩中，可以找到亮亮的薄片、白色的小颗粒、粉红色的小颗粒。

10．播放花岗岩矿物成分的显微图片或视频。

11．提问：通过图片或视频你们知道了什么？长石、黑云母、石英与花岗岩之间有什么关系？

12．讲解：花岗岩中每种颜色的颗粒就代表一种矿物。花岗岩中的黑色的亮片叫做云母，白色或透明的小颗粒叫做石英，粉红色的小颗粒是长石，它们分别是三种不同的矿物。花岗岩就是由这三种矿物构成的。我们上节课了解的石灰岩主要矿物成分为方解石，常含有白云石、黏土矿物和碎屑矿物。砂岩主要矿物成分为石英、长石、白云木等。方解石和白云石是大理岩主要矿物成分。

二、用多种方法观察、描述矿物的性质。

1．谈话：刚才我们已经简单了解几种矿物的特征，接下来我们将运用多种方法观察矿物，并且简单记录和描述矿物的性质。

2．出示记录单，提问：我们可以用哪些方法观察矿物？运用不同的方法如何观察矿物？

3．分组讨论交流

4．小结：通过刚才的讨论交流，我们找到了一些观察矿物的方法。我们可以看矿物的颜色；矿物表面的会不会反光，我们叫做矿物的光泽；矿物会不会透光，我们叫做矿物的透明度。还可以用一些物品在矿物的表面划一划，了解矿物的硬度。

5．阅读资料卡片：

用矿物在白砂纸（白色无釉瓷板）上划过，鉴别留下粉末的颜色。

晶体的形状可以根据矿物具体结晶的形状进行描述。如立方体、六棱柱、八面体等，或呈粒状、块状集合体等。

矿物的光泽通常用某种材料的光泽来描述，如金属、玻璃、丝绸等。方铅矿为金属光泽，水晶为玻璃光泽，石膏为丝绢、玻璃或珍珠光泽等。

将手电筒（或激光笔）紧贴在矿物一侧，用白纸屏在另一边接收光线，如能明显透过矿物在纸屏上留下清晰光斑，为透明；如能留下光晕，为半透明；如光线不能透过，则为不透明。

矿物硬度被简化为四个级别。三种鉴别硬度的日用品硬度由小到大依次是：指甲、全铜钥匙、铁钉。根据矿物在刻划中表现可为硬度下描述性定义：指甲能划动为软，指甲划不动钥匙划动为较软，钥匙划不动铁钉能划动为硬，玻璃划不动为很硬。

6．汇报交流：如何运用不同的方法观察矿物？

7．提问：观察矿物时还要注意什么？

根据矿物的特点，一个一个观察，并且做好实验记录。注意实验过程的分工合作；注意工具的使用安全。

7．分组活动：观察研究矿物标本并记录。

8．投影记录单，汇报交流：通过观察，发现矿物有什么性质？

三、全课总结，拓展提高

谈话：这节课我们初步了解了常见矿物的认识方法，知道了可以从颜色、光泽、硬度、透明度等方面去做初步的判断。课后请同学们思考，利用矿物的这些性质，在生产生活中，可以有哪些用途？接下来的课，我们将进一步地了解和学习。

聚焦岩石中的矿物成分，从区别和联系两个方面来帮助认识矿物和岩石的关系，进一步深化学生对岩石的认识。

借助剖析花岗岩的矿物构成，认识到岩石中每一种颜色就是一种矿物成分，从而帮助学生建立矿物构成岩石的概念，岩石是由两种或以上的矿物组成的。这样的安排符合学生的认知特点，关注思维活动，有利于认知结构的形成。