参与人员

顾晓仙、王辅强、黄静飞

主 讲

王辅强

课 题

石头上的植物

年 级

三年级

教学预案

备课研讨

 一、导入新课

同学们，今天这一课，我们来探究石头上的植物，看看石头上的植物具有哪些特殊的本领。

板书课题：8、石头上的植物

二、认识石头上的植物

1、教师依次出示课本21页上面的三幅图，引导：同学们，你们认识这三种植物吗？知道这三种植物的名称吗？你们知道这三种植物生长在哪里吗？

预设：

图1：南庭芥，长在石头边，喜光、耐干旱、耐低温。

图2：青苔，长在石头上，附近水多，比较潮湿。

图3：虹如玉，长在石缝中，喜光、耐干旱、喜温暖。

2、生长在石头上的植物都有哪些特点呢？接下来，我们就来探究这些石头上植物的特点。

三、探究青苔的特点

出示青苔放大图，引导学生看一看，说一说青苔的样子，进一步了解青苔的外形特点。

教师补充：青苔是一种苔藓植物，依附于物体表面蔓延生长，故也称苔衣。青苔，色泽翠绿，茎细如丝，可以像毛发一样附着在山、水泥、屋瓦、颓墙、湿地等阴暗潮湿、人迹罕至之处，是一种极不起眼却极富生趣的植物。

提出活动要求：用牙签轻轻的从青苔丛中分离出几株个体，用放大镜仔细观察一株青苔，并画下他的样子。

学生按照要求分小组开始活动。教师巡视，了解学生活动情况，并相机加以指导。

出示学生所画的青苔图片，并相机指生介绍青苔的样子。

出示课本21页右下方的青苔图片以及介绍青苔的文字，引导学生观察青苔并读一读这部分文字，初步了解青苔的根茎叶。

教师小结：同学们，青苔是一种苔藓植物，他其实没有根，青苔地下部分的根状物体，其实是假根，主要起固定作用。青苔仅仅包括茎和叶两部分，青苔生存所需要的水分和养料，是通过其表面那些细小的叶状结构直接吸收的。

全班交流讨论：青苔表面可以直接吸收水分和养料，这对青苔的生存有什么意义呢？

预设：

青苔表面可以直接吸收水分和养料，有利于青苔直接吸收周围环境中的养料和水分，供自己生存需要，这样有利于青苔在恶劣的环境中生存下来。

教师出示一组青苔的图片，引导学生看一看，进一步了解青苔生存在各种各样的环境中，体会青苔生命力的顽强。

探究卷柏的耐旱力

教师引导：同学们，下面我们来研究另外一种植物，他的名字叫卷柏。

出示课本22页上方的卷柏图片，引导学生看一看，初步认识卷柏这种植物，然后读一读旁边的文字说明，了解卷柏的一项特殊的本领——耐旱力极强。

探究活动：让干燥的卷柏复苏

教师引导：同学们，卷柏的耐旱力极强，下面我们就试着让干燥的卷柏复苏。

教师相机出示几根干燥的卷柏，提出要求：这几根卷柏是老师前几天夹在书中的，下面请大家把这几根干燥的卷柏放到清水里，仔细观察，并记录他们复苏需要多长时间。

学生分小组进行活动，教师巡视，了解学生活动情况，并相机加以指导。

全班交流各小组的活动记录，进一步体会卷柏的耐旱力。

教师引导：同学们，干燥的卷柏放到清水里，仍然能够复苏，这说明它的耐旱力极强。那么卷柏的耐旱本领和仙人掌的有什么不一样呢？

学生比较卷柏的耐旱本领和仙人掌的生存本领，说一说他们之间的不同之处。

预设：

卷柏的耐寒本领体现在即使在没有水的情况下，干燥的卷柏也能够保持生命力，并且在遇到水之后迅速的复苏。而仙人掌则体现在用他强大的茎储存大量的水分，再凭借细小的枝叶减少水分的蒸发，通过这种方法保持生命力。这两种植物保持生命力的方法是完全不一样的，不管是哪一种方法，都是适应自然的结果，对他们的生存有着非常重要的意义。

交流问题：卷柏的耐旱本领对他的生存有什么意义呢？

预设：

卷柏有这样的耐旱本领，就可以在没有水的环境中生存很长时间，保持生命力，等到有水的时候再次复苏，这种本领为卷柏的生存提供了保证。

教师出示一组卷柏的图片，引导学生欣赏图片，进一步体会卷柏的耐旱性。

教师小结：同学们，卷柏能够随风移动，遇水而荣，因为它耐旱性极强，在长期干旱后，只要根系在水中浸泡后就又可舒展，所以卷柏又被称为九死还魂草。

五、了解其他石头上的植物

教师引导：同学们，刚刚我们了解了青苔和卷柏这两种生长在石头上的植物，了解了他们的特殊生存本领。除了这两种植物之外，大家还知道哪些生长在石头上的植物呢？他们又有哪些特殊的生存本领呢？

学生列举自己知道的生长在石头上的植物，并说一说他们的生存本领。

预设：

独蒜兰

独蒜仁是我国特有的花卉，还是国家二级保护植物。在野外，独蒜兰多生长在苔藓覆盖的岩石上，能开出淡紫色的小花，非常美丽。

苔花

清代文学家袁枚有句诗：“苔花如米小，也学牡丹开。”让人感受到其生命的顽强与价值。苔花多生长在山间的岩石上，有水就能顽强的生长并开花。

常春藤

常春藤野外多生长在岩石、山壁以及树木上，叶形好看，生命力强，成为一种常见的绿化植物，在很多高架桥下的支柱上都可以看到他们。

六、课堂总结

教师引导：同学们，今天我们探究了生长在石头上的植物，大家想一想，石头上的植物总的来说有怎样的生存本领呢？

学生回答，教师相机引导并加以总结：总的来说，生长在石头上的植物生命力都是极其顽强的，并且会通过各种各样的方式吸取水分和养料。

到今天为止，我们关于植物方面的探究暂时告一段落，有兴趣的同学课后可以继续研究植物。

针对学生具体情况，可以采用出示一幅图片说一种植物名称和生长环境的办法。

充分利用身边石头上的植物进行观察并记录