冯仲云小学语文备课组集体教研活动记录表
课题:1.观潮 课时: 第一课时 |
日期: 2021.8.30 | 中心 发言人 |
钱笑贤 |
参加人 员 | 孙亚珠、戴婧妤、黄静飞 | ||
教学目 标 | 1、 通过学习,使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇,激发热爱祖国大好河山的感情。 2、 学习作者有顺序、抓特点的观察方法,引导学生从中学习 怎样积累材料。 3、 学会本课生字新词,会用“逐渐” “恢复”造句。 4、 有感情地朗读课文,背诵第三、四自然段。
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重 点 难 点 | 理解课文中有关“潮来之时”的描写,学习作者有顺序、抓特点的观察方法。 教学难点:理解描写潮来时的几个句子。 | ||||||
教学准 备 | 教学PPT | ||||||
第 一 次 备 课 | 二 次 复 备 | ||||||
教
学
过
程
| 一、导入新课。 同学们在现实生活中或从电影、电影中可能看到过海潮,但是,们看到过江潮吗?今天,我们就一起来学习一篇观看江潮的课文《观潮》。 二、初读课文。 提出要求:轻声读课文,自学生字新词,边读边想象“潮来前” “潮来时” “潮来后”的景象,尝试给课文分段。 三、检查交流。 1、 这篇课文共有几个自然段? 2、 哪部分是写潮来前的景象?哪部分写潮过后的景象? 3、 因此,我们可以把课文分成几段?为什么这样分? 四、精读课文。 (一) 读第一段。 1、 齐读第一段,问:这篇课文主要讲的是观哪儿的潮? 2、 这一段是从哪些方面来写钱塘江大潮的? (二) 讲读第二段。 1、 指名读第二段,思考:人们是在什么地方观看钱塘江大潮的? 江潮还没来,作者看到了什么? 2、 默读第二段,思考:潮来前江面是什么样子的?人们的心情 怎么样?并动手画句子。 3、 指名读句子。 4、 “人山人海”说明什么? “等着、盼着”说明人们心情怎样? (三) 讲读第三段。 1、生自学。 2、交流讨论。 (1) 课文是怎样描写江潮声音的? (2) 指导朗读。 (3) 师生评议,加深理解。 (4) 指名读描写江潮形状的句子。为什么把江潮比作“一条白 线”?理解词语“横贯”“只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白 色城墙”这句话把江潮比作什么?两丈多高有多高? “那浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来”这句话把江潮比作什 么? “浩浩荡荡”说明什么? (5) 指导朗读。 (四) 讲读第四段。 1、大潮来的时候是这样的,潮过后是什么样子的?齐读最后一段,思考:这一段共有几句话?每一句讲了什么? 2、交流讨论。 五、课堂小结: 钱塘江大潮给你留下了怎样的印象?
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学生自学,教师巡视指导。
想象一下闷雷什么时候响起 来?江潮到近前时,声音是怎样的?
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板书设 计 |
声 形 潮来前 平静 闷雷滚动 一条白线 潮来时 越来越响 横贯江面 山崩地裂 白色城墙 潮过后 风号浪吼 漫天卷地 恢复平静 水涨船高 |