内容：第四单元

主讲人：韩新梅

参加人员：杨黎洁、蒋彩媛、陶珂、陆丽军

主讲内容：

一、教材分析

本单元围绕” 爱国” 这个主题编排了《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》《小岛》 四篇课文。 这些课文或通过叙事， 或通过写人，或采用直接抒发感情等方式， 表达了浓厚的爱国情感。 《古诗三首》包括《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》 三首饱含爱国情怀的古诗。《示儿》 是一篇遗嘱， 是诗人对直接儿子的谆谆告诫， 表达了陆游对南宋

统治者屈辱求和、 苟且偷安的无比愤慨， 以及对收复失地， 统一祖国的无比渴望。《题临安邸》 通过写当政者在杭州城纵情声色， 表现出作者对当政者不思收复失地的愤慨以及对国家命运的担忧。《己亥杂诗》 通过创造“风雷” “万马” “天公” 这样浩大的意象， 抒发了诗

人希望社会变革和期待人才辈出的强烈的爱国情感。 《少年中国说》写创造出这个“少年中国” 是中国少年的责任，换言之创造未来的中国是我们中国少年的责任， 表达了作者强烈的爱国主义情感。

《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏的景象， 表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱， 对侵略者野蛮行径的无比仇恨， 激发了人们不忘国耻的信念， 增强了我们振兴中华的使命感和责任感。 “习作” 的主题是“二十年后的家乡” ，旨在培养学生大胆想象、 具体写作的能力。 通过列习作提纲，分段叙述， 把重点部分写具体。 在写人叙事绘景中， 表达对家乡的热爱之情。 “语文园地” 中“交流平台” 教会我们怎样通过朗读把充沛的感情表达出来。 “词句段运用” 要求学生懂得辨析褒义词和贬义词，以及掌握顿号和逗号的不同方法。

“书写提示” 告诉学生怎样进行诗歌的书写。 “日积月累” 要求学生积累褒义词和贬义词。

   单元重难点

1. 会认 37 个生字， 会写 28 个生字； 掌握多音字“重、 降” 等。

2. 正确、 流利、 有感情地朗读课文， 背诵三首古诗。

3. 理解《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 一诗的描写内容及其表达的思想感情。

4. 感悟诗歌优美的语言， 体会诗人所要表达的思想感情。

5.理解课文内容， 理清文章脉络， 能概括文章的主要内容， 体会作者的思想感情。

6. 引导学生进行大胆想象， 具体写作。