冯仲云小学语文备课组集体教研活动记录表
( 五 )年级组 第( 4 )周
课题:7、什么比猎豹的速度更快
课时: |
日期: 2021.9.22 | 中心 发言人 |
陶珂 |
参加人 员 | 杨黎洁、蒋彩媛 韩新梅、陆丽军 | ||
教学目 标 | 1、认识4个生字,读准多音字“冠”,会写11个生字。正确读写“猎豹、冠军、俯冲、浩瀚”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,知道什么比猎豹的速度更快。 3、了解课文表达上的特点,学习提高阅读速度的方法。 | ||||||
重 点 难 点 | 正确、流利、有感情地朗读课文,知道什么比猎豹的速度更快。 了解课文表达上的特点,学习提高阅读速度的方法。
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教学准 备 | ppt课件
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第 一 次 备 课 | 二 次 复 备 | ||||||
教
学
过
程
| 一、复习旧知,导入新课 课文列举了哪些事物的运动速度? 二、细读文本,研读速度 1、生齐读第一自然段,指出猎豹和鸵鸟跑的速度比人快得多。重点读出“一点儿赢的希望也没有了”的语气。 2.师出示问题:找出2—8自然段中所讲的事物,以及它们的速度,用横线在课本里划出来,并进行比较。 3.四人一小组进行学习、讨论、交流,教师边巡视边指导。 4.汇报交流。 (师指出:为了把各种事物的速度说具体,课文中采用列数字的说明方法。) B、2—8每个自然段中是怎样讲出一种事物比另一种事物快的,请找出有关的语句读一读。教师相机指导,错的及时纠正。 C、把以上几种事物按运动速度的快慢排序,标上数字。(1、光;2、流星体;3、火箭;4、喷气式飞机;5、声音;6、游隼;7、猎豹;8、鸵鸟;9、人) 5.生把自己喜欢的段落读一读。师指出读时要把数字重读,读得流利,读得明白。 6.全班齐读最后一自然段,抓住“难以置信”和“轻易”两个词进行理解,突出光的速度快。 三、关注写法,总结拓展 师:本文主要采用什么说明方法?有什么好处? 2、这篇科普文章让我们懂得在宇宙中,光的传播速度是最快的。 四、作业设计 1、摘抄文中使用列数字、作比较的写法的句子。 2、课后找一找相关的科普书籍读一读。 | A、师用课件分别出示人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光的图片,指名生答出速度:人:二十四千米每小时;鸵鸟:七十二千米每小时;猎豹:一百一十千米每小时;游隼:三百二十千米每小时;声音:一千零五十千米每小时;喷气式飞机:声速的数倍;火箭:四万千米每小时;流星体:二十五万千米每小时;光:三十万千米每秒。
(列数字、作比较。使用列数字的好处是:准确具体,有说服力;使用作比较的好处是:鲜明、突出论点)
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板书设 计 |
7什么比猎豹的速度更快 速度按从快到慢排列: 光—流星体—火箭—喷气式飞机—声音—游隼—猎豹—鸵鸟—人
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