主题内容：提升学校体质健康测试质量之我见

主

备

人

陈

述

一是突出宣传引导，凸显了家校协同联动教育机制的作用，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通体质健康水平，建立了健康促进校长、班主任负责制；

二是再次强调着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，明确了体育家庭作业制度；

三是注重体育教学质量的提高，强调要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1至2项运动技能。要在全员参与的基础上，完善普及与提高的竞赛体系，强调要提升教师的能力和教学要求；

四是完善体质健康管理评价考核体系。要把体质健康管理工作纳入地方教育行政部门和学校的评价考核体系。建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，对因病不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制；

五是做好体质健康监测。建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案；

六是健全责任机制。教育行政部门要层层压实责任督促学校细化体质健康管理规定，将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系。

组

员

讨

论

过

程

    加强体质健康管理是国际上流行的一种提升学生体质健康水平的通行做法，其主要内容就是通过采取加强宣传教育引导、开齐开足体育与健康课、确保体育活动时间、提高体育教学质量和完善体质健康管理评价考核体系等措施，强化监测-评估-反馈-干预-保障等环节，从根本上解决困扰我国青少年体质健康下降的瓶颈问题，形成全社会的联动机制，强化学校体育的内生动力，不断提升青少年体质健康水平，为祖国培养健康、快乐、积极向上的“阳光少年”。