主题内容：小学体育教学中如何提升教学质量

主

备

人

陈

述

小学体育教学的质量受多种因素的影响。这些因素复杂多变,在不同的阶段、不同的学校有不同的表现。因此,在实施体育教学改革之前,教师要对影响小学体育教学质量的关键性因素进行全面的归纳分析,分清主次,在此基础上,针对不同的原因设计出

解决方案,从而为体育教学改革的顺利推进提供条件。其中关键性的因素如下：

一学生。作为小学体育教学活动的主要参与者,学生在体育课堂上的表现和收获最终决定了小学体育教学的质量。小学体育是要求学生充分参与的科目,如果能够充分激发学生兴趣、提高学生学习效率，教学质量自然也会得到提升。小学生虽然活泼爱动,对体育课的兴趣比较强,但他们不具备成熟的学习能力和锻炼技巧,教师必须要做好引导工作。具体来说,小学体育教师应充分发挥小学生学习的积极性,并对学习过程进行监督,在必要的时候为学生提供帮助。

二教师。是影响小学体育教学质量的另一个关键因素。在新课程改革的大背景下,小学体育教师更要积极学习新课改理念,端正教学态度,提高自身的综合素质,做好教师角色的转变。小学阶段的学生一般都善于模仿、乐于模仿,并且对教师十分崇拜和信任因此小学体育教师可以利用这种优势,发挥自身的示范作用。

三先进的教学技术,如多媒体教学可以进一步提高课堂教学质量。很多教师错误地以为,小学体育教学的课堂就是操场,多媒体教学与体育课毫无关系。事实上,体育教学也有室内教学的可行性和必要性。比如,教师可以通过视频给学生展示运动技巧,还可以让学生通过互联网关注重大赛事等。

组

员

讨

论

过

程

提升小学体育教学质量的策略

一科学规划教学内容,制定教学方案。

二，采用灵活多样的教学方法。

三．重视技术和方法的作用。