2021年10月27日，我校开展了低年级数学“综合与实践”教研活动，本次活动由林星月老师执教《我们身体上的“尺”》。随着“双减”政策的落实，"综合实践"、"学生的核心素养"成为了我们发展的重点，如何更好地上好数学综合实践活动课，也成为我校数学组重点研究的方向。

本节课林老师分两个部分来进行教学：一是认识“身体尺”，二是用“身体尺”量。课的开始通过创设问题情境：”不用尺，你有什么办法可以量出课桌的长？“激活学生的已有知识经验，回忆可以借助“身体尺”测量。接着让学生小组活动，动手相互测一测自己身体上的一拃、一步、一庹、一脚大约长多少厘米，初步建立“身体尺”的概念和空间观念。在测量过程中，林老师巡视帮助那些有困难的孩子和有测量方法有误的孩子，提高测量操作活动的效率和准确性。然后让他们估计大约几拃是1米，大约几步是1米，大约几脚是1米等等，明确了身体尺与1米长度之间的关系，帮助他们在应用身体尺时有效估计测量结果。最后让他们用身体尺去测量一些物体的长度，通过测量不同物体的长度，让他们意识到需要根据实际选择合适的身体尺进行测量，培养灵活应用的意识，提高解决问题的能力。一节课下来，孩子们在玩中学，学中乐，同时也让孩子们真正“动”起来。

课后每位老师都把自己的想法与大家进行交流，提出建议，并指出数学综合实践课要落实“四个重视”，即重视“四基”，重视“四能”培养，重视数学本质教学。以后我校数学组会力争将数学核心概念分布到每一个活动中，以活动促学习，同时突出对学生核心素养的关注，对“双减”工作的落实。