2021年3月11日上午，低年级四位老师为我们展示了精彩的语文教研课。

孙莉老师执教的是《小公鸡和小鸭子》。语言是有温度的，一个好的词语会让一个原本普通的句子焕发光彩。孙老师敏感地意识到了这一点，并通过换词的形式，感受“一块儿”的巧妙，让学生做了有效的语言文字训练。在感知语言的同时，也加强了积累和运用。

汤倩妮老师执教的是《怎么都快乐》。整篇文章充满着童真童趣，是一篇让孩子很喜欢的儿童诗歌。汤老师语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，语言浅显易懂，内容贴近儿童生活，情感乐观积极。这首儿童诗十分易于学生朗读和识字。汤老师在教学中创设情境，采用多种方式的朗读来进行教学，让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。

顾丽君老师执教的是《小猴子下山》。顾老师从学生的年龄特点出发，先将小猴子的行为与小学生的实际挂钩，这种由物及人，从课文内容到生活实际的过渡，是同一现象的类比，属生动直观的感性认识，易被学生接受。再引导学生把感性认识升华为理性认识，从中悟出一个道理，实现了认识过程中的第一次飞跃。然后，用“不论做什么事情，都要有始有终，认认真真地去做，做完一件再做另一件，这样才能有收获”的哲理指导学生日常行为。

汪静老师执教的是《雷锋叔叔，你在哪里》。教学中，汪老师指导学习第1、2小节指导朗读比较到位，引导学生理解重点词句，边读边想当时的情景，特别是适时出现，“泥泞的小路”“蒙蒙的细雨”等画面的出现，为孩子的理解和感悟起到了推波助澜的作用。并联系实际结合自己小时候走过这样泥泞的道路。让学生想象雷锋叔叔走在泥泞道路上的艰难。在此基础上又采用采取多种形式的朗读来培养孩子的技巧和能力，让学生自己来感悟应该带着怎样的语气去读，让孩子们在读中有所感触，有所感想。教学脉络清晰，学习方法由扶到放，学生学习兴趣高，学生参与思考，参与学习活动积极性高，朗读声音响亮。

四节课生动有趣，为低年级教学指明了方向。