11月24日，时值深秋，带着些许寒意。横林中心小学语文教研组举行教研活动，本次语文教研活动，以提高课堂教学质量为主线开展教学研究，力图规范课堂，打磨精品教学。

本次教研活动中谢利老师为我们展示了一堂精彩的语文课。课堂上，谢老师采用了“读”的方法帮助学生学习课文，由读到悟到理解，润物细无声，短短四十分钟的课堂，就采用了默读、齐度、指名读、自由读等多种朗读的形式。不断创设情境，打造轻松有活力的课堂课文中洋溢着的热情，就像火红的凤凰花，撒满字里行间。

谢老师还抛弃了灌输式的说教，而是大量的创设了这样一个热情洋溢的场面，在欢乐的表演中，在一段段令人欢欣鼓舞的文字中，孩子们学习的兴趣被激发了，他们参与到傣族人民的泼水节中，和他们一起欢度这美好的日子，课文中的生字，也变成了一个个动人的音符，在这个泼水节上跳跃着。比如，在教学“祝福”这两个字时，出示“祝福”历史演变。重点讲解了“不”和“祝”字的含义，孩子们听的认真入迷，不仅让孩子们感受到了中国语言文化的博大精深，轻松的记住了“祝福”，更记住了周恩来和傣族人民彼此美好的祝福。

谢老师的课，主线清晰，环环相扣，还设计的非常有心。梯度有浅到深，从字、词、句入手，严格把关，落实掌握程度。让学生愉快的学习知识，为我们大家展现了一节幸福的课堂。

课后教研组进行了集体研讨，老师们汇聚一堂，畅所欲言，研讨氛围浓厚，针对不足和因惑，老师们结合自己的教学实践子以建议，并就低段语文的现状与对策作了认真探讨，令年轻教师受益匪浅。相信在以后的活动中有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。